Impacto académico y social de la jornada escolar extendida en República Dominicana
DOI:
https://doi.org/10.53940/reys.v6i12.263Palabras clave:
aprendizaje, calidad de la educación, política educacional, evaluación de la educaciónResumen
El objetivo fue reflexionar, cuestionar y analizar los beneficios académicos y sociales de la jornada escolar extendida. Esta política educativa evidencia debilidades en el uso del tiempo y en su propuesta curricular. Además, los beneficios académicos no han sido favorables al considerar los resultados de distintas pruebas como las diagnósticas, las nacionales e internacionales. Se concluye que la jornada escolar extendida ayuda a las familias de forma económica; sin embargo, carece de una implementación efectiva que forme a los estudiantes en competencias esenciales y que les ayude en su desarrollo laboral y en su contribución a la sociedad.
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