La Asignatura Vida Saludable
Intersectorialidad emergente en favor de la Salud Pública. Una aproximación desde la experiencia.
DOI:
https://doi.org/10.53940/reys.v4i7.131Palabras clave:
Vida Saludable, Intersectorialidad en salud, Salud Pública, Educación para la salud, Covid-19Resumen
Esta investigación busca una aproximación a la experiencia de docentes y aprendientes del nivel básico de educación en México al implementar la asignatura Vida Saludable como estrategia intersectorial emergente ante la pandemia de Covid-19. Por medio de un análisis cualitativo, aplicado a dos estudios de caso, se evidencía la pertinencia de acciones como las contempladas en dicha asignatura, así como, la necesidad de optimizar las habilidades pedagógicas y el material didáctico; se sugiere incorporar a las instituciones formadoras de profesionales de la salud en el desarrollo de estos, así como en el monitoreo de actividades de la asignatura Vida Saludable.
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