Competencias digitales en educación superior en tiempos de pandemia COVID-19: Estudio comparativo Perú y España

Digital competencies in higher education in times of pandemic COVID 19: A comparative study of Peru and Spain

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53940/reys.v4i8.161

Palabras clave:

Competencias digitales, tecnopedagogía, formación continua, políticas educativas universitarias, método comparado

Resumen

La formación docente en competencias digitales después de la pandemia COVID 19, viene siendo un reto en la acción educativa innovadora en educación superior. Este artículo tiene como objetivo general comparar las competencias digitales en los docentes de educación superior en el desarrollo del aprendizaje, en tiempos de pandemia, entre Perú y España. La investigación está diseñada de acuerdo con la investigación del método comparado, dando respuestas al desarrollo de las competencias digitales en docentes que trabajan en el nivel superior entre España y Perú, donde la práctica profesional actual está en constante actualización por la influencia de las TIC.

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Publicado

15-12-2023

Cómo citar

Portilla Moroco, H. J., & Egoavil Vera, J. R. . (2023). Competencias digitales en educación superior en tiempos de pandemia COVID-19: Estudio comparativo Perú y España: Digital competencies in higher education in times of pandemic COVID 19: A comparative study of Peru and Spain. Revista Educación Y Sociedad, 4(8), 56–66. https://doi.org/10.53940/reys.v4i8.161

Número

Vol. 4 Núm. 8 (2023)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Educación y Sociedad

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