Introducción
Las
primeras revistas psicológicas en América Latina comenzaron a editarse en la
segunda mitad del siglo XX (Gallegos, 2023), aunque desde las primeras décadas
del siglo pasado se editó la Revista de Psicología de la Sociedad Argentina de
Psicología que se había fundado en 1908; sin embargo, esta publicación no
perduró en el tiempo. Con el paso del tiempo, las revistas psicológicas en
América Latina se han diversificado, tanto en cantidad y país de origen como en
las temáticas que abordan.
Así
pues, los medios por excelencia para la difusión del avance científico son las
revistas científicas. Es por esta razón que las investigaciones están asociadas
a la divulgación de resultados por medio de su publicación en formato de
artículos en las revistas científicas (López, 2019), especialmente en aquellas
con mayor grado de especialización y más alto impacto académico (Valderrama,
2012). Asimismo, desde la década de 1990, se ha evidenciado un notable
incremento de las publicaciones científicas de Latinoamérica, promovido por los
procesos de licenciamiento y acreditación de las universidades y las escuelas
profesionales, respectivamente, incluyendo a la Psicología.
Si
bien son cada vez más las revistas psicológicas en Latinoamérica, existen pocas
de ellas que se encuentran indexadas en bases de datos de alto impacto como
Scopus (Cjuno y Taype, 2016). Además, la mayoría de las revistas de psicología
que se publican en Latinoamérica son revistas científicas de psicología
general, ya que aún son pocas las revistas en los países de la región, que
pueden considerarse como especializadas en determinadas áreas o ramas de la
psicología, ya sea pura o aplicada.
En
el caso de la psicometría o la evaluación psicológica, son muy pocas las
revistas que se publican en América Latina que se dediquen a estas temáticas.
Por ejemplo, entre el 2008 y el 2010 se publicó en Perú la Revista Peruana
de Psicometría, y más recientemente, se ha creado la revista Avances en
Psicometría Latinoamericana. Ambas publicaciones dan cuenta del interés que
tienen los psicólogos peruanos por la investigación psicométrica. Asimismo, en
la última década, se ha hecho evidente que el número de artículos publicados
por autores peruanos sobre la validación de instrumentos que analizan las
propiedades psicométricas de las diversas pruebas psicológicas que circulan en
América Latina se ha incrementado, tanto en revistas psicológicas peruanas como
de Latinoamérica y del mundo entero.
Una muestra de este renovado interés por la psicometría
se puede evidenciar en dos publicaciones recientes, una titulada Métodos
estadísticos en psicometría. Aportes para la investigación desde la
psicología, editada por dos autores peruanos (Caycho y Ventura, 2024), y la
otra titulada Evaluación Psicológica. Orígenes y desafíos en países
Iberoamericanos, en la que participan también psicólogos peruanos (Pugliese
et al., 2024). En ambos casos, se explican los avances de la psicometría entre
los países de la región, destacándose el caso de Perú.
El objetivo del presente estudio es analizar
bibliométricamente la Revista Evaluar, que es una revista
especializada en psicometría y evaluación psicológica que se publica en
Argentina, con la finalidad de describir las características cienciométricas de
los artículos publicados, así como identificar los trabajos firmados por
autores peruanos.
La investigación bibliométrica
y la evaluación psicológica
La investigación bibliométrica se ocupa del estudio
cuantitativo de todo material bibliográfico relacionado a un campo del
conocimiento, aspecto u asunto específico, cumpliendo el objetivo de realizar
una caracterización y medición de la producción científica, los alcances
geográficos, las tendencias más importantes, el impacto dentro de la comunidad
científica, las colaboraciones interdisciplinarias y otros aspectos importantes
(Merigó, 2018). La información resultante permite tener una visión panorámica
de la producción científica en un espacio y tiempo determinados, evidenciando
tendencias y múltiples problemáticas de la investigación científica (Salas,
2017). El análisis bibliométrico es importante también, por cuanto en la
actualidad, los investigadores requieren de información sobre las publicaciones
científicas, para orientar sus temas de investigación o decidir en qué revistas
desean publicar. Y en ese sentido, los estudios bibliométricos aportan
información relevante para tales fines. Las bibliotecas universitarias y/o de
los institutos de investigación también pueden aprovechar esta información para
la inclusión de ciertas publicaciones en sus bases de datos, repositorios, etc.
(Krauskopf, 2018).
Existen, además, diversos indicadores bibliométricos como
índices de productividad, de colaboración, de internacionalización, de
obsolescencia, entre otros; que nos permiten conocer las tendencias de las
publicaciones en base a sus contenidos, y que se constituyen en leyes
bibliométricas que explican diversos fenómenos de las publicaciones científicas
(Barboza-Palomino, 2021). Asimismo, en el campo de la psicología, la
investigación bibliométrica no ha sido ajena a los intereses de algunos autores
que le han dado una orientación muy particular (López y Tortosa, 2002). En ese
sentido, es posible encontrar estudios bibliométricos sobre temas muy
específicos como la memoria de trabajo (Cervigni et al., 2015), el aprendizaje
(Ardila et al., 2005), la metacognición (Arias y Mamani, 2022), etc. O bien,
estudios bibliométricos focalizados en ciertas áreas de la psicología como la
psicología clínica (Agudelo et al., 2003), la psicología del tránsito
(Barboza-Palomino et al., 2017), la psico-oncología (Caycho et al., 2017), la
historia de la psicología (Quintanilla, 2021), la psicología de la familia
(Rivera et al., 2022) y la psicología del deporte (Rodríguez et al., 2026),
entre otras.
El presente trabajo se centra en la psicometría y la
evaluación psicológica, tema que también ha sido abordado bibliométricamente en
estudios previos. Algunos se han focalizado en los métodos o las teorías
psicométricas como el Funcionamiento Diferencial del Ítem (DIF) (Gómez et al.,
2005; Guilera et al., 2006), el Modelo Logístico de 3 Parámetros (ML3)
(Leopardi et al., 2018) o la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) (Aksu y Güzeller,
2019); mientras que otros análisis se han enfocado en instrumentos utilizados para
evaluar la calidad de vida en pacientes terminales (Padierna y
Fernández-Rodríguez, 2001), el reconocimiento de emociones faciales (Jeanneret
et al., 2015), en el campo de la evaluación médica de la educación (Silveira et
al., 2020; Young et al., 2018), la evaluación de la alienación parental
(Mendoza et al., 2020), los instrumentos de investigación odontológica (Alves
et al., 2021), el estudio longitudinal de los patrones del lenguaje (Dong et
al., 2022), la alfabetización en salud (Tavousi et al., 2022), etc.
También se han reportado estudios bibliométricos de
carácter psicométrico focalizados en variables específicas como el suicidio
(Vieira y Snapik, 2021), las escalas de evaluación en psicología del deporte
(Rodríguez et al., 2026) o pruebas psicológicas específicas como Portrait
Values Questionnaire (Simón et al., 2017); así como estudios bibliométricos por
países, como el de Castañeda et al. (2019) que explora los instrumentos
psicológicos validados en Colombia, otro sobre la validación del Alberta
Infant Motor Scale en Brasil (Sousa et al., 2023), o sobre las validaciones
de la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos en México
(González-Forteza et al., 2012). Asimismo, estudios de este tipo han permitido,
por ejemplo, identificar las pruebas que se utilizan para evaluar la motivación
deportiva como el Sport Motivation Scale, el Intrinsic Motivation
Inventory, el Situational Motivational Scale, el Perceptions of Success
Questionnaire y el Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (Clancy et al.,
2017); o para evaluar la ira como el STAXI-2, el Anger Reactions (DAR-5), el
Clinically Useful Anger Outcome Scale, etc. (Vivar-Bravo y Tantaruna, 2024).
Otras investigaciones bibliométricas han reportado que,
por ejemplo, con respecto a la evaluación de las habilidades sociales, de 37
estudios seleccionados, el 51.35% se enfoca en niños y hasta un 8.11% de ellos,
no da cuenta de las propiedades psicométricas de los instrumentos utilizados
(Morán y Olaz, 2014). En el ámbito clínico, un análisis bibliométrico se
focalizó en los instrumentos validados para evaluar variables psiquiátricas en
poblaciones de bajos ingresos económicos (Rudán et al., 2023), y otro estudio
reportó que de los instrumentos usados para detectar trastornos mentales en
países de habla hispana, Perú es uno de los países de Iberoamérica donde se han
validado pruebas como el General Health Questionnaire, el Self Reporting
Questionnaire y la Escala de Malestar Psicológico de Kessler (Vega-Dienstmaier,
2022).
En
ese sentido, recientemente, se ha evidenciado el incremento de estudios
psicométricos realizados en el Perú o bien fuera de este país, pero firmados
por autores peruanos. Por ello, en este artículo se analiza la producción
académica publicada por investigadores peruanos relativa a la psicometría y la
evaluación psicológica en la Revista Evaluar. Esta revista es una
publicación cuatrimestral del Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa
de la Universidad Nacional de Córdoba desde el año 2001, que se dedica a la
difusión de investigaciones relacionadas con la medición y la evaluación psicológica.
Si bien comenzó como una revista anual, luego pasó a ser semestral hasta
publicarse tres veces por año; y su actual director es Sebastián Jesús Garrido.
Además, su comité editorial está conformado por dos autores peruanos con
trayectoria destacada en la psicometría como César Merino Soto y Sergio Dominguez
Lara; y se encuentra indexada en diversas bases de datos como DOAJ, Latindex,
Psicodoc, Europub, LatinRev, MIAR, REDIB y COA (Evaluar, 2023).
Método
Unidades de análisis
Se consideraron como unidades de análisis cada uno de los
artículos publicados en la Revista Evaluar del Laboratorio de
Evaluación Psicológica y Educativa (LEPE) entre los años 2003 y 2023. Se trata
de un estudio teórico de revisión cuantitativa (Ato et al., 2013).
Instrumento
Para la recolección de datos se empleó una ficha
construida ad hoc, a fin de obtener información relacionada con la
investigación considerando variables referidas a los datos de la revista como
título, año de publicación, volumen, número de autores, país de procedencia y
filiación institucional, tipo de investigación, muestra, modelo teórico,
referencias y análisis de datos.
Procedimientos
Para recabar la información se consideró la base de datos
existente en el repositorio de la Revista Evaluar, donde están
publicados todos los números desde el año 2003 hasta el año 2023
(https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar). Para procesar la información
se empleó el software estadístico SPSS versión 25, después de codificar los
datos en una matriz en el programa Excel de Microsoft®.
Resultados
Entre
los años 2003 y 2023, es decir, del volumen 3 al volumen 23, ya que no se
ubicaron los volúmenes 1 y 2 en la plataforma de la revista; se analizaron 176
documentos, de los cuales 11.4% fueron artículos teóricos, 87.5% fueron
artículos empíricos y 1.1% fueron reseñas de libros. En la Figura 1 se aprecia
esta información por cada año.
Figura 1.
Frecuencia
anual de publicaciones según el tipo de trabajo
Sobre
la cantidad de autores firmantes en cada artículo, se ha encontrado que 26.7% (n=
47) fueron presentados por dos autores, el 23.86% (n= 42) corresponde a tres
autores, 21.02% (n= 37) corresponden a cuatro autores, 16.49% (n= 29)
publicaciones tienen más de cinco autores y 11.93% (n= 21) de los artículos
fueron firmados por un solo autor. Esto sugiere que existe una tendencia hacia
la colaboración entre dos o más autores, lo cual se pudo verificar al aplicar
la prueba chi-cuadrado para establecer la relación entre la cantidad de autores
y el año de publicación, encontrándose que hay una tendencia a publicar en
forma colectiva, ya que el valor X2= 78.217 con 80 grados de libertad fue
significativo (p= 0.003).
Figura
2.
Número
de autores por publicación
En
la Figura 3 se aprecia la cantidad de autores que han publicado artículos en la
Revista Evaluar por cada año, desde el 2003 hasta el 2023. De los
342 autores firmantes en el periodo de tiempo establecido, 153 fueron varones
(44.73%) y 189 mujeres (55.27%). Además, esta tendencia se ha ido incrementando
con el tiempo y muy notoriamente; cifra que a partir del 2012 ha estado casi
siempre por encima de los autores de sexo masculino, salvo el 2018, 2021 y
2022. De hecho, un pico en el que las mujeres tienen muy notoriamente más publicaciones
que los varones se da el año 2020. Por otro lado, el número de autores en
general, se ha incrementado a lo largo del tiempo que se publica la revista, lo
que se corresponde con la colaboración. entre autores que se señaló
anteriormente.
Figura 3.
Número
de autores por número en función del sexo
En
lo referente al área temática (ver Tabla 1), de un total de 176 publicaciones
en la revista de psicología Evaluar, se observó que el campo de la
psicología con mayor cantidad de publicaciones es el área Metodológica con
25.6%, seguido de psicología educativa 19.9%, procesos psicológicos 12%,
psicología de la salud 10.2%, psicología de la personalidad 8.5%,
comportamiento 6.8%, aspectos profesionales 5.7%, psicología social 4.5%,
psicología industrial y organizacional 2.8% e historia y sistemas psicológicos
1.1%. En ese sentido, cabe recalcar que si bien la Revista Evaluar
publica artículos relacionados con la psicometría y la evaluación psicológica,
los análisis psicométricos practicados se orientan sobre pruebas psicológicas
que evalúan variables propias de diferentes campos de la psicología.
Tabla
1.
Frecuencias
y porcentajes por área temática
en las publicaciones
|
Área
Temática
|
Frecuencia
|
Porcentaje
|
Porcentaje
acumulado
|
|
Metodología
|
45
|
25.6
|
25.6
|
|
Educativa
|
35
|
19.9
|
45.5
|
|
Procesos psicológicos
|
21
|
12.0
|
57.5
|
|
Psicología de la salud
|
18
|
10.2
|
67.1
|
|
Personalidad
|
15
|
8.5
|
75.6
|
|
Comportamiento
|
12
|
6.8
|
82.4
|
|
Profesional
|
10
|
5.7
|
88.1
|
|
Social
|
8
|
4.5
|
92.6
|
|
Industrial/organizacional
|
5
|
2.8
|
95.4
|
|
Historia y sistemas
|
2
|
1.1
|
97.9
|
|
Total
|
176
|
100.0
|
|
El
primer artículo del 2016 de autoría de Sergio Dominguez-Lara tomó una muestra
de 717 estudiantes de Lima y aplicó el análisis factorial confirmatorio para
analizar la validez de constructo de la Escala de Procrastinación Académica de
Busko reportando dos dimensiones con adecuados índices de confiabilidad
(Dominguez-Lara, 2016). El 2017 se registró otra publicación de autoría de José
Luis Ventura-León, Tomás Caycho-Rodríguez, Miguel Barboza-Palomino y Georgina
Cáceres-Gonzales; en la que se analiza la validez y la confiabilidad de la
Escala de Soledad de Jong-Gierveld en una muestra de 851 adolescentes, mediante
el análisis factorial confirmatorio que arrojó adecuados índices de bondad de
ajuste para una estructura interna bifactorial oblicua con índices de
confiabilidad óptimos ω= .827 (Ventura-León et al., 2017).
El
año 2018 se registraron cuatro publicaciones de autores peruanos. En primer
lugar, Leonardo Medrano, Álvaro Ortiz, Pablo Flores-Kanter, Sergio
Dominguez-Lara y Silvio Gibelli, analizan las propiedades psicométricas de
tres: Escala de Apoyo Social Percibido, Escala de Expectativas de Resultados y
la Escala de Progreso de Metas; para lo cual, tomaron una muestra de 223
trabajadores argentinos y estimaron la validez de constructo y la validez de
criterio, así como la confiabilidad mediante las pruebas Alfa de Cronbach y
Omega de McDonald (Medrano et al., 2018). También se tiene el artículo teórico
de Sergio Dominguez y Jhonatan Navarro Loli, quienes realizan una revisión
sistemática en la base de datos Scopus sobre los estudios factoriales de la
Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en países de habla hispana como
Argentina, Chile, Colombia, España y México (Dominguez-Lara y Navarro-Loli,
2018). Otro estudio de este año es firmado por Pablo Flores-Kanter, Sergio
Domiguez-Lara, Mario Trógolo y Leonardo Medrano, se enfoca en el análisis
teórico de los modelos bifactoriales en psicometría, resaltando su uso e
interpretación correctos con base en los índices de ajuste y los indicadores
complementarios (Flores-Kanter et al., 2018). El último artículo del 2018
corresponde a un trabajo firmado por José Luis Ventura León que explora el uso
e interpretación de la prueba d de Cohen (Ventura-León, 2018).
En
el año 2019 se registró la publicación de Pablo Valencia, quien analiza la
segunda versión del Cuestionario de Aceptación y Acción (AAQ-II) de Bond et al.
(2011, como se citó en Valencia, 2019), para lo cual analiza las correlaciones
con el Cuestionario de Evitación del Sufrimiento y el Cuestionario de Fusión
Cognitiva y aplica análisis factoriales, cuyos resultados le invitan a
cuestionar si el AAQ-II realmente mide la evitación experiencial.
En
el año 2021 se registraron tres artículos de autoría de investigadores
peruanos. En primer lugar, María Gustin-García y Alberto Alegre Bravo
analizaron las propiedades psicométricas de la escala Child and Adolescent
Mindfulness Measure en una muestra de 2120 adolescentes de Lima, reportando una
estructura unidimensional mediante análisis factorial exploratorio y
confirmatorio, así como un adecuado índice de consistencia interna mediante la
prueba alfa ordinal (Gustin-García y Alegre-Bravo, 2021). En segundo lugar,
José Luis Ventura-León, Luis Quiroz-Burga, Tomás Caycho-Rodríguez y Pablo
Valencia describe el funcionamiento, los fundamentos matemáticos y la
aplicación en la investigación psicológica de la calculadora BifactorCalc para
modelos bifactoriales (Ventura-León et al., 2021). En tercer lugar, Rubén
Castañeda Bernal, Jossué Correa-Rojas, Eli Malvaceda-Espinoza analizan la
invarianza factorial del Cuestionario de Agresión Reactiva/Proactiva (RPQ) en
una muestra de 344 adolescentes institucionalizados y no institucionalizados;
reportando una estructura bifactorial con adecuados índices de bondad de ajuste
y óptimos niveles de confiabilidad estimados mediante la prueba Omega de
McDonald (Castañeda-Bernal et al., 2021).
El
año 2022 se publicó un estudio empírico de autoría de Juan González-Rivera,
Sergio Dominguez-Lara, Natasha Torres-Rivera, Taimara Ortiz-Santiago, Vicmarie
Sepúlveda-López, Miriam Tirado y Chardlyn González-Malavé; que analiza la
estructura interna de la Escala de Autoeficacia para Investigar en una muestra
de 357 estudiantes de postgrado de Puerto Rico, arrojando una estructura
unidimensional mediante el análisis factorial confirmatorio (González-Rivera et
al., 2022). El 2023 se registraron dos artículos publicados por autores
peruanos: Wilson Becerra-Herrera, Andy Quispe-Escobar, Eduardo Cárcamo-Cépeda,
Aylin Torres-Guffanti y Daniel Yupanqui-Lorenzo analizaron comparativamente las
propiedades psicométricas del Cuestionario de Pensamiento Automático (ATQ-8)
mediante los análisis factorial confirmatorio, la teoría de respuesta al ítem y
los modelos de ecuaciones estructurales (Becerra-Herrera et al., 2023);
mientras que Javier Sánchez-Rosas, Sergio Dominguez-Lara, Luis Furlan y Mirai
Okinishi analizaron las propiedades psicométricas del Cuestionario de
Verbalizaciones de Logro Docente en Exámenes Orales mediante análisis factorial
confirmatorio y la confiabilidad con las pruebas Alfa de Cronbach y Omega de
McDonald (Sánchez-Rosas et al., 2023).
Discusión
El interés por los estudios
bibliométricos ha aumentado durante los últimos años. Estos se han ido
orientando no solo a evaluar la bibliografía científica en publicaciones de
revistas de investigación psicológica en general, sino también hacia alguna
área psicológica específica, como la evaluación psicológica y la psicometría.
Asimismo, hasta hace algunos años atrás, era poco frecuente que los autores
peruanos hicieran publicaciones en revistas del extranjero de alto impacto y
sobre temas referidos a la psicometría (Arias et al., 2015). Por esta razón, se
planteó la realización del presente trabajo, cuyo objetivo ha sido el de
realizar un análisis bibliométrico, considerando los aportes de los
investigadores peruanos en el campo de la evaluación psicológica en la revista
argentina Evaluar, especializada en psicometría, para lo cual se han
analizado los contenidos de la Revista Evaluar
durante el periodo comprendido entre 2003 y 2023.
En ese sentido, el análisis de los
índices de autoría nos permite señalar que las publicaciones revisadas en
nuestra investigación muestran una mayor tendencia hacia las colaboraciones
interinstitucionales e internacionales, mientras que, para el caso de Perú, se
resaltan las publicaciones colectivas con autores de Argentina, Chile, España y
Puerto Rico. También se encontró que otra tendencia de los artículos de autores
peruanos que han publicado en la Revista Evaluar es enfocarse en
variables que se suelen trabajar en ámbitos clínicos y educativos, y que siguen
una orientación cognitiva. En ese sentido, estudios bibliométricos previos han
confirmado estas tendencias en las publicaciones en general y más
específicamente de los autores peruanos (Arias y Ceballos, 2016;
Barboza-Palomino et al., 2021; Palma et al., 2026; Morgado-Gallardo et al.,
2018).
Sin embargo, aunque se han registrado
artículos psicométricos en psicología clínica, el área de la psicología de la
salud solo ha registrado una publicación consistente en una revisión
sistemática sobre la prueba de bienestar psicológico de Carol Ryff (Dominguez-Lara
y Navarro-Loli, 2018). En ese sentido, sería conveniente y necesario estimular
más investigación psicológica en este campo, debido a su valor preventivo, dado
que en Latinoamérica la psicología de la salud es un campo que desde hace
varias décadas ha visto multiplicada la investigación en general, así como la
psicométrica, en particular (Muñoz et al., 2016; Vinaccia y Quiceno, 2006).
Evidentemente, el hecho de que en la Revista Evaluar haya pocas
investigaciones psicométricas sobre psicología de la salud, no quiere decir que
tales publicaciones no figuren en otras revistas tanto de Perú como del
extranjero. Así pues, desde el modelo de la psicología positiva se ha
estimulado la validación de pruebas psicológicas que evalúan el bienestar
psicológico, la satisfacción con la vida, la resiliencia, la gratitud, la
esperanza, el perdón, la compasión, etc.; que tienen implicancias directas e
indirectas para la salud física y mental de las personas (Arias et al., 2017;
Arias et al., 2024).
Asimismo, llama la atención que Perú se
ubique solo después de Argentina, México y Puerto Rico; y antes que Brasil,
Chile y Colombia, que tienen una tradición investigativa más prolífica (Arias y
Gallegos, 2023). Sin embargo, debe destacarse que en los últimos años, la
producción investigativa de los autores peruanos ha tenido importantes avances
en las últimas décadas, y más notoriamente desde la promulgación de la Nueva
Ley Universitaria 30220 que enfatiza la investigación científica. Esto coincide
con el hecho de que, de las trece publicaciones de investigadores peruanos en
la Revista Evaluar, con respecto a los años de publicación, estos
fueron 2016, 2017, 2018, 2019, 2021, 2022 y 2023; de modo que no se registraron
publicaciones de autores peruanos antes del 2015, ni en el año 2020. Es decir
después de la promulgación de la ley aludida.
En ese sentido, si bien Perú tiene, como
muchos países de Latinoamérica, una larga tradición psicométrica (Alarcón,
2020; Arias y Rivera, 2024b; Wechsler et al., 2022); en los últimos años se ha
registrado mayor número de publicaciones psicométricas de autores peruanos,
tanto a nivel nacional como internacional; así como análisis psicométricos más
rigurosos y líneas sistemáticas de investigación psicométrica sobre
determinadas variables psicológicas o sobre pruebas psicológicas específicas
(Arias et al., 2024). Nuestros resultados reafirman lo anteriormente señalado,
dado que los análisis psicométricos practicados por los autores peruanos que
han publicado en la Revista Evaluar se han basado en diversos modelos
teóricos psicométricos como el análisis factorial (AF) o la teoría de respuesta
al ítem (TRI), o bien han practicado análisis de invarianza. En adición,
Ventura-León et al. (2021) han desarrollado un programa denominado BifactorCalc
para generar modelos bifactoriales; y Ventura-León (2018) ha publicado un
artículo un teórico que explora de forma rigurosa los usos de la prueba d de
Cohen.
También se ha notado que existe una
nueva generación de autores peruanos dedicados a la investigación psicométrica
como Sergio Dominguez, José Luis Ventura, Tomás Caycho y Pablo Valencia;
quienes han sido identificados como los autores de nacionalidad peruana más
productivos en la Revista Evaluar. Esto es importante, porque hasta hace
poco, las figuras más representativas de la psicometría en el Perú eran
Reynaldo Alarcón, Jaime Aliaga, Luis Vicuña, Luis Miguel Escurra, José Livia,
Manuel Burga y César Merino. De modo que, la representatividad de nuevos
autores peruanos especializados en psicometría, refleja no solo un cambio
generacional, sino la diversificación de la investigación psicométrica entre
los psicólogos peruanos.
Sin embargo, un dato importante se
relaciona con el hecho de que, aunque en el análisis bibliométrico global de la
Revista Evaluar, las mujeres han sido autoras o coautoras de los
artículos publicados en mayor medida que los varones; para el caso de Perú, son
los autores de sexo masculino quienes mayoritariamente han sido los firmantes
de las publicaciones realizadas. Esto sugiere una disparidad de género en el
campo de la psicometría que no se aprecia en otras áreas de la investigación
científica peruana en general, como en ciencias médicas, ciencias naturales y
otras ciencias sociales (Pajares y Flores, 2025). Ello supone que es necesario
que las psicólogas mujeres se inserten en la investigación psicométrica, para
lo cual la creación de grupos de investigación en pregrado puede alentar la
investigación formativa (Arias y Gordillo, 2019); pero ello debe partir, en
primer lugar, del interés de los estudiantes.
Finalmente, cabe destacar la importancia
que tienen los estudios bibliométricos, ya que permiten identificar debilidades
y fortalezas, buscando la mejora en los canales de difusión de artículos de
investigación que permitan aumentar los niveles de competitividad de las
investigaciones dentro de los estándares y exigencias de la comunidad
científica. En ese sentido, Buela-Casal (2010) refiere que las revistas
científicas son las vías más empleadas para difundir los resultados de las
investigaciones, tornándose en herramientas esenciales de difusión del
conocimiento científico. Por ello, es necesario realizar nuevas investigaciones
bibliométricas que permitan identificar la productividad de los autores
peruanos en otras revistas especializadas en psicometría, o de alcance general;
para profundizar en la caracterización de la investigación psicométrica
peruana.
Se puede concluir en base a los
resultados comentados, que la producción psicométrica de los autores peruanos
en la Revista Evaluar es escasa al representar solamente el 7.4% de
todos los contenidos publicados, pero presenta un notorio incremento en
cantidad y calidad a partir del año 2016; que ha posicionado este campo de
investigación casi a la par de otros países de América Latina. Es importante
incentivar más esta línea de investigación debido a la importancia que tiene
para la evaluación psicológica y sus implicancias en ramas como la psicología
clínica, la psicología educativa, la psicología organizacional, la psicología
social, la neuropsicología y la psicología de la salud, entre otras.
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